西藏教师

考试类型

辅导咨询

热点推荐

您现在的位置:首页 > 教师 > 阅读资料 > 2019西藏教师招聘教育基础知识-如何区分知觉的几种特性

2019西藏教师招聘教育基础知识-如何区分知觉的几种特性

2019-09-25 15:15:05|
教师招聘考试中公西藏教师招聘考试网提供教师招聘考试资料,下面是小编为大家整理的2019西藏教师招聘考试相关资料,考生可以收藏(Ctrl+D)西藏中公教育官网(xz.thismoxy.com)或关注西藏中公教育微信公众号(xzoffcn),小编会持续为大家更新西藏教师招聘考试信息

知觉的特性是心理学知识点中比较重要的一个知识点,但是也是一个理解的难点。那么我们来了解一下知觉的特性具体怎么区分。

知觉的基本特性包括选择性、整体性、理解性和恒常性。

一、选择性

知觉的选择性是从背景中把少数事物区分出来,从而对它们作出清晰的反映。知觉的选择性强调知觉对象和背景之间的差异。比如,在实际教学中,教师在黑板上写粉笔字,学生就会将白色的粉笔字知觉为对象,而将黑板知觉为背景,从而选择出粉笔字。生活中也有知觉的选择性的反面应用,比如军人的迷彩服的设计目的就是为了能够在丛林中做好掩饰,避免被敌人发现,这就是对象和背景的差别不大,所以不能不容易选择出对象。

二、整体性

知觉的对象是由不同的部分、不同的属性组成的,但我们并不把它感知为个别孤立的部分,而总是把它知觉为一个有组织的整体,知觉的这种特性称为知觉的整体性或知觉的组织性。

知觉的整体性与知觉对象本身的特性及其各个部分间的构成关系有关。更强调部分和整体之间的关系。主要涉及到几组定律:

1.接近律

空间、时间上接近的客体更容易被知觉为一个整体。如图1所示,我们会把他知觉为三组正方形。

 

 

2.相似律

物理属性(强度、颜色、大小、形状等)相似的客体易被知觉为一个整体。如图2所示,我们会把白色或黑色正方形知觉为三组。

 

 

3.连续律

具有连续性或共同运动方向等特点的客体,易被知觉为同一整体。如图3所示,我们会把左边的图形知觉为一个整体,右边的图形知觉为两个部分。

 

 

4.封闭律

在知觉一个熟悉或者连贯性的模式时,如果其中某个部分没有了,我们的知觉会自动把它补上去,并以最简单和最好的形式知觉它。如图4,我们倾向于把它知觉为一个正方体和8个圆形。

 

 

三、理解性

人对于知觉的对象总是以自己的过去经验予以解释,并用语词来标志它,知觉的这一特性称为知觉的理解性。


2019西藏教师招聘教育基础知识-感受性和感觉阈限的区别

2019西藏教师招聘教育基础知识-想象的概述

2019西藏教师招聘教育基础知识-意志品质的特征

2019西藏教师招聘教育基础知识-知觉的基本特性

2019西藏教师招聘教育基础知识-正负强化与奖惩原则

2019西藏教师招聘教育基础知识-心理学的主要流派

教育基础知识之知觉的恒常性

有关教育目的的理论

 注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
(责任编辑:赤列旦增)
关键词阅读 教育基础

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。